提高写作能力，选择镇江西府教育。激发写话的兴趣。

写作能力是现代人必须具备的素质之一，过去曾经一篇文章定乾坤，就那么一篇小小的文章，可以改变人一生的命运。今天，尽管不再靠一篇文章决定命运，但作文在考试中的地位也是显而易见的。
在各级语文考试中，作文分数在总分数中占有很大的比重，如中考时语文满分120分，作文占到50分，高考时语文满分150分，作文占到60分，所以作文=1∕2语文。
只有了解作文的重要性，充分正确地认识作文，才能引导孩子学好作文，提高孩子的综合素质。
国家对写作教学目标的划分
国家九年制义务教育《语文课程标准》把写作划分为三个阶段，分别是1—2年级的写话，3—6年级的习作和7—9年级的写作。
1－2级教学目标是：
（1）激发写话的兴趣，让学生乐于写；
（2）写自己想说的话，写自己的认识、感想和想象中的事物；
（3）运用阅读和观察中学到的词语写话；
（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
小学第3－6级的教学目标是：
（1）培养习作的兴趣，留心周围的事物，使学生乐于表达，增强习作的自信心；
（2）懂得自我表达和与人交流；
（3）积累习作素材，积累语言材料，积累新鲜词语，养成观察与阅读的习惯；
（4）观察周围事物，能写自己的独特感受和想象中的事物；
（5）写出印象深、受感动的内容；
（6）自己修改和请别人修改文章，做到语句通顺、新颖、正确，书写规范、整洁；
（7）能正确使用学过的词语和常用的标点符号；
（8）能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真挚，能根据表达的需要，分段表述；
（9）学写读书笔记和常见应用文；
（10）每学年完成16次习作，每次不少于400字。
中学第7－9的教学目标是：
（1）掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果；
（2）从生活中合理选择素材，安排材料；
（3）以写记叙文为主，叙议并举；
（4）根据中心，选择恰当的表达方式；
（5）借景抒情，综合运用多种表达方式；
（6）用联想和想象，丰富文章内容；
（7）写人记事，立显个性；
（8）学会托物言志的写法；
（9）抓住事物的本质特征说明事物；
（10）选择恰当的说明方法，写简单的说明文；
（11）写常见的应用文；
（12）扣住议论文的三要素：论点、论据、论证方法，写简单的议论文。
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