镇江教师资格证培训班哪里好 教师资格证考语文还是数

教师资格证
可学内容：
幼师笔试部分：（1）《综合素质》与《保教知识与能力》精讲
（2）《综合素质》与《保教知识与能力》提高
（3）《综合素质》与《保教知识与能力》冲刺
幼师面试部分：（1）教师资格面试决胜班
小学笔试部分：（1）《综合素质》与《教育教学知识与能力》精讲
（2）《综合素质》与《教育教学知识与能力》提高
（3）《综合素质》与《教育教学知识与能力》冲刺
小学面试部分：（1）教师资格面试决胜班
教师资格证如何复习？
教育的起源学说
 生物起源说：生存本能，利托尔诺、沛西能，个正式提出的教育起源学说。
 心理起源说：无意识模仿，孟禄。
 劳动起源说：劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，米丁斯基、凯洛夫。
四、教育的发展
 原始社会的教育特点：① 无阶级性、公平性（教育机会均等）。
② 教育与生产劳动、社会生活融合在一起。
③ 教育内容简单，教育方法单一。
 中国古代社会：① 奴隶社会：夏有学校，周教六艺（礼乐射御书数），政教合一、学在官府；春秋
私学兴起，孔孟百家争鸣。
② 封建社会:宋朝程朱理学兴起，主教四书五经；科举制兴起于隋唐，废除于清末，
清末学堂出现。
 西方古代社会：① 奴隶社会：古埃及，文士学校，以僧为师、以吏为师；古希腊，斯巴达重军事、
产勇士，雅典重文学、产女神。
② 中世纪：教会学校传七艺；骑士学校教七技。
 古代学校教育的基本特征：① 古代产生了学校，教育成为社会专门职能。
② 古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。
③ 适应古代经济与政治的发展，具有阶级性、等级性。
④ 适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。
⑤ 初步发展，尚未形成复杂的结构体系。
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