镇江教师资格证培训机构/上元教育专业的教师培训

2015年起，教师资格考试不再由各省份自行组织，而是统一由教育部组织考试，也就是改革后将实行“国考”。这也意味着，教师即将打破职业终身制。此次改革，究竟有哪些变化，应该如何去准备教师资格证考试？为了深度解读教师资格国考的新形势，上元教育特别深度解读教师资格考试的形势变化以及如何应对新政策、新大纲、新题型的策略。

本次改革针对报考条件、考生范围、考试形式、考试科目以及证书有效年限都进行了大幅度调整。过去各地区自主命题，自行安排考试，实际上各地的考试标准很不统一，造成了不公平现象，现在统一国考使考试公平性大幅度提升，同时，考试难度也大幅度提升。

已经开始国考改革试点的省份，江苏省考试通过率仅为27.53%，其他已开始国考改革的省份通过率基本在24—27%之间，数据说明教师资格证国家统考的通过率远远低于之前的省考。并且，另一因素还将压低通过率。今年3月的教师国考，只有少数地区的在校师范生参加，主力是非师范生，而从今年11月开始，大量在校师范生也参加统考了，这一考生群体的数量增长，降进一步提高竞争强度。但教师国考终通过率不会低于25%。

教师资格国考从形式、结构到通过率正趋近研究生入学考试，考研(课程)有笔试和面试，教师国考也有笔试和面试，考研通过率23%，教师国考通过率27%。

教师资格证改革主要由以下的几个方面：

一、考试条件提高

改革实行以后，教师资格证考试门槛变高了，改革前中师以上学历即可报考教师资格证，而改革后，报考幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。报考初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。报考高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。很多低学历人群将无参加教师资格证考试的机会。

二、“省考”变“国考”

改革前，教师资格证都是各省自主命题，而全国统考后，全部改为教育部师范司统一命题，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照研究生入学考试的要求来组织。

三、“两科”变“三科”

前面我们提到改革后的教师资格证课程考试难度仅次于考研，而教师资格证考核环节也与考研模式完全相同，改革后的教师资格证由笔试和面试两部分组成，笔试分为公共课和专业课。在改革之前，“省考”只开设教育学、心理学两个科目；“国考”科目和内容不同，考试科目：小学学段考核公共课《综合素质》、《教育教学知识与能力》；中学学段考核公共课《综合素质》、《教育知识与能力》、专业课《学科知识与教学能力》，并将原来在认定环节组织的面试（教育教学能力测试）纳入到考试环节。面试考核又分为了抽题、备课、结构化面试、.情景模拟、答辩等流程。我们可以看出面试的考核的十分的全面，对于实际授课能力考核十分严格，对于从未上过讲台的考生而言，这无疑是一个巨大的挑战。

四、师范类毕业生也要考

我们前面提到师范生改革试点工作启动前，已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。而试点工作启动后，即2012年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。实际上，改革后取消了师范生的“优待”，和非师范生一样，师范生也纳入全国统考范围，必须参加教师资格证考试方可获得资格证书。这一改革表明，师范和非师范生已然没有任何区别，不同专业、背景、院校或人才都有机会成为教师，这对教师行业来说是一次新的挑战。

五、教师资格每五年注册一次

笔试成绩有效期由长期有效改为单科笔试成绩两年内有效，同时根据规定，改革后教师资格将打破“终生制”，所有在岗教师必须接受五年一次的定期注册考核。想当老师不仅要参加全国统考，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。

这五大部分就是本次改革的主要方向，实际上也是引起教师资格证考试难度逐渐加大的主要原因。

上元教师培训工作以理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

培训目标：

通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。